和problemsets，许多moocsprovideinteractiveuserforumstosupportmunitinyinteractionsbetween students，professors和teaching assistant(ta)。moocsarerecendandwidelyresearcheddevelopmentindistanceeducat .
5、如何制作 微课1。准备(1)教师要熟悉教材和学习条件。对于某一节课的教学，教师必须熟悉教材的整体规划，重点、难点和标准要求，并根据平时积累的教学经验充分研究学习情况，从而明确学生在实际课堂实践中的困惑和障碍在哪里。(2)以教材和学习情况为依据，充分挖掘课堂教学难点，准确把握教学难点，找到教学难点，这是明确的微课Cheng设计Si。(3)良好的教学策略或创造力。
用好的策略或创意解决教学中的难点，就是微课 process的内容。可以根据χ winding 微课 process的内容准备材料，整理文字等等。也就是说，实验的操作在记录之前要用详细的语言来组织。比如记录加热试管内固体的实验，提前组织好下一步的操作语言是记录成功的前提。2.录音。有了微课Cheng设计的内容，接下来就是借助手机、相机、手持DV、录像机进行记录。
6、10分钟 微课包括哪些环节?教学设计，教学过程，包装演示。所以，教学设计是核心，教学过程是基础，包装呈现是保障。微课的特点如下:1。主持人授课。主持人可以出现在镜头和画外音里。2.流媒体可播放性。可以播放视频、动画等基于网络的流媒体。3.授课时间短。510分钟为宜，最少12分钟，最多20分钟。4.教学内容较少。突出某一科目的知识点或技能。5.资源容量小。
6.精致教学设计。完整细致的信息教学设计。7.经典示范案例。真实、具体、典型的案例式教学场景。8.自学为主。学习者自主学习的课程是一对一的学习。9.生产简单实用。多种方式和设备制作，以实用性为目的。10.支持相关材料。微课需要相关的练习、资源和评价方法。
7、用 微课要 设计试题,要怎么 设计比较有趣味性使用AE、FLASH或尤雅制作类似游戏的动画主题。可能会更有趣一点。请注意你要突出的镜头的推拉。可以同时操作，然后配音。你要提前组织好接下来的操作语言，形成一个完整的微课旅程，时间最好控制在5分钟以内。在录制过程中。您也可以使用现有的视频素材来重新处理和编辑录制的视频。2、可以编辑，教师必须熟悉教材的整体规划。可以通过χ winding 微课 course来准备材料。
用好的策略或创意解决教学中的难点。3、录像机等，比如加热试管内固体的实验要记录，记录和修改，学生的困惑和障碍在哪里，单词的组织等等。录制的时候，接下来就是用手机了，(2)以教材和学情为基础，充分研究学情。内容同微课Cheng设计，第二，重复就好了，不用再录，重复，包装等等。(3)良好的教学策略或创造力。
